З 10 червня по 10 липня 2022 року Національним центром «Мала академія наук» в режимі онлайн проводився III етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН (далі – Конкурс-захист). Ця подія стала завершальним етапом кількарічної пошукової роботи, здійснюваної юними дослідниками під керівництвом досвідчених педагогів і науковців.
У цьому році відділення історії, філософії та суспільствознавства Миколаївського обласного територіального відділення Малої академії наук України, які працюють при Комунальному закладі «Миколаївський обласний Центр національно-патріотичного виховання, туризму та краєзнавства учнівської молоді» Миколаївської обласної ради (далі – МОЦНПВТК УМ), представляли 10 вихованців у секціях «Археологія», «Історія України», «Історичне краєзнавство», «Всесвітня історія», «Етнологія», «Теологія, релігієзнавство та історія релігії», «Правознавство», «Журналістика» та «Соціологія».
Гідно презентували свої роботи компетентному журі під час постерного захисту і дистанційно та заочно з усіма учасниками дискутували у ході наукової конференції Легчило-Янішевський Володимир, учень 9 класу Миколаївського муніципального колегіуму імені В.Д. Чайки Миколаївської міської ради (секція всесвітньої історії), Пащенко Ксенія, учениця 11 класу Миколаївського ліцею № 2 Миколаївської міської ради (секція журналістики), Зубар Каріна, учениця 11 класу Першої української гімназії імені Миколи Аркаса Миколаївської міської ради (секція соціології), Стоянова Марія, учениця 11 класу Полігонівського закладу загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів Шевченківської сільської ради Миколаївської області (секція історії України). Пошуково-дослідницькі проєкти цих учасників отримали високі оцінки і схвальні відгуки членів журі.
Шість юних науковців-представників Миколаївщини вибороли у 2022 році призові місця, дослідивши оригінальні теми, фахово аргументувавши власні висновки, обґрунтовано підтвердивши висунені гіпотези. Отже, за результатами Всеукраїнського конкурсу-захисту дослідницьких робіт учнів-членів Малої академії наук України переможцями у своїх секціях стали:
І місце (секція історичного краєзнавства) – Царюк Олексій, учень 11 класу Першої української гімназії імені Миколи Аркаса Миколаївської міської ради Миколаївської області (проєкт з теми: «Роль монументального мозаїчного мистецтва радянського періоду в організації сучасного архітектурно-просторового середовища міста Миколаєва та Миколаївської області»);
ІІ місце (секція археології) – Глушак Євгенія, вихованка МОЦНПВТК УМ, учениця 10 класу Миколаївського класичного ліцею Миколаївської міської ради (проєкт з теми: «Класифікація, обряди, хронологія та основні характеристики античних поховань на острові Березань (за матеріалами робіт 1967-1990рр.)»);
ІІ місце (секція теології, релігієзнавства та історії релігії) – Годлевська Марія, учениця 9 класу Миколаївського муніципального колегіуму імені В.Д. Чайки Миколаївської міської ради (проєкт з теми: «Образ Бога у масовій культурі ХХІ століття»);
ІІ місце (секція соціології) – Коваленко Артур, учень 11 класу Новомар’ївського опорного навчального закладу середньої освіти І-ІІІ ступенів Новомар’ївської сільської ради Вознесенського району (проєкт з теми: «Форми громадської участі старшокласників у діяльності органів місцевого самоврядування»);
ІІІ місце (секція етнології) – Остапенко Олена, учениця 10 класу Миколаївського юридичного ліцею Миколаївської міської ради (проєкт з теми: «Щоденник Миколи Аркаса як джерело вивчення етнокультурних процесів на Півдні України в другій половині ХІХ століття»);
ІІІ місце (секція правознавства) – Подолянчук Серафим, учень 10 класу Очаківської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів № 2 імені П.П. Шмідта Очаківської міської ради (проєкт з теми: «Правовий статус військових капеланів в Україні.»);
Конкурс-захист вчергове довів, що інтелектуальний потенціал української молоді невичерпний. Вітаємо наших юних науковців з перемогою бажаємо творчої наснаги, енергії та запалу на підкорення нових вершин! З маленького кроку починається шлях у майбутнє. Цей перший крок у велику науку зроблено за підтримки педагогів, батьків і наукових керівників. Хочемо вірити, що здобутий досвід допоможе реалізувати свої задуми, втілити мрії і продовжувати займатися наукою.
